La fleur des nombres permet une activité de composition/décomposition libre des nombres. L’élève construit différentes représentations d’un même nombre placé au cœur de la fleur, ou, à l’inverse, peut retrouver un nombre-mystère d’après plusieurs de ses représentations.

C’est une activité riche qui me permet d’observer quelles représentations sont mobilisées et/ou mobilisables par l’élève.