Mon blog
Une création maison que j’ai dessinée et que mon conjoint a fabriqué. C’est toujours intéressant d’avoir un mari bricoleur lorsque l’on est enseignante.
Parce que c’est par la manipulation que l’enfant met du sens dans ce qu’il apprend. Et mettre du sens est capital dans la suite des apprentissages.
Ce matériel est utilisé avec des élèves autistes mais aussi avec des élèves dyscalculiques.
On peut l’utiliser de deux façons :
Objetif 1
Comprendre le sens de l’addition
Deux collections sont posées dans les emplacements bas et, en les glissant vers les emplacements hauts, on obtient leur somme.
Objetif 2
Comprendre les décompositions additives d’un nombre
Une quantité est posée dans l’emplacement haut. On sépare cette quantité en deux collections dans les emplacements bas et on écrit la décomposition additive correspondante. On peut ainsi construire la « maison » du nombre.
